阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，这种障碍不能以智力障碍、不充足教育解释，也不是视觉、听觉、神经系统障碍的结果 [详细]

小儿阅读障碍的学习障碍表现在信息加工过程中，出现感觉、知觉、表象、抽象等认识的偏异。听觉和视觉两方面的记忆，任何一方面障碍均可导致阅读问题。研究发现阅读困难有家族倾向。双生子的研究也显示同卵双生的同病率比异卵双生高 [详细]

在字母书写系统中，阅读障碍早期阶段可能表现为背诵字母、说出字母正确名称、词的分节、读音的分析或分类时存在障碍，之后，在口语阅读方面显示出不足 [详细]

小儿阅读障碍在诊断时，除依靠其临床表现外，还需借助化学方法。主要的检查方法有以下几种：1、基因检查染色体基因连锁分析可出现异常。2、脑电图检查约有50％的患儿存在脑电图异常，主要表现在频率和振幅的异常，但并没有特征性脑电图表现 [详细]

小儿阅读障碍的治疗方法主要有以下几种：1、一般治疗应根据学习障碍的原因对症治疗，并根据儿童所测得的智商或学习商，告诉家长对孩子学业的期望程度，同时增强儿童自尊心、社会能力和学习动力，促使家长对儿童学习的理解、鼓励和支持 [详细]

阅读障碍的患儿在学龄期可伴有语言技能障碍、拼读障碍、计算障碍等，常伴拼写困难、多动症和行为问题。但本病一般无其他明显并发症 [详细]

听觉和视觉两方面的记忆，任何一方面障碍均可导致阅读问题。小儿阅读障碍暂无有效预防措施，早发现、早诊断是本病防治的关键 [详细]

小儿阅读障碍应多进食一些含有胆碱的食物，如鱼、瘦肉、鸡蛋(特别是蛋黄)。蛋黄、豆制品等含有丰富的卵磷脂，不妨适量进食。豆腐、豌豆、油菜、芹菜、莲藕、牛奶、白菜、卷心菜、萝卜、土豆、葡萄等属碱性食物，可多食 [详细]