1、制造焦虑

很多父母，从孩子接受学期教育前。就把自己变得比孩子还苦，替孩子规划、替孩子焦虑。《小舍得》里鸡娃代表田雨岚就是这样一个母亲。从儿子子悠1年级开始，语文、数学、英语、阅读写作、文言文、科学、思维能力，门门不落。

很早开始规划子悠的小升初择校路，为了能上好的初中（翰林），一直在冲奥数班、拿奥数的奖杯，希望能在孩子的简历上增加“浓墨重彩”的一笔。

妈妈田雨岚无时无刻不在向孩子传达着她的焦虑，而子悠在妈妈施加的高压和焦虑下，只能做一个无奈的“承接者”，每天按照妈妈的要求和想法，拼命去学习，这就是典型的焦虑倒挂现象。

2、身份绑架

之所以会出现田雨岚式的母亲，这是因为父母没有把孩子当成一个独立的个体，而是当成自己的一部分来“使用”，并不能看到孩子和自己是分离且独立的两个人。

所以就有了《小舍得》里，子悠和妈妈田雨岚闹了矛盾，田雨岚语重心长地对子悠说：“你应该跟妈妈一条心的呀，妈妈都是为了你好，妈妈这辈子就指望你了”的一幕。

田雨岚因为自己经历过苦难，就把对未来的期望转嫁给孩子，这就没有把孩子当成一个独立的个体，而是把孩子当成了实现自己目标的一个载体。孩子被束缚于来自父母的“情绪挟持”（包括强加给孩子的期待、目标和自己的情绪），身心发展出现偏差，引起焦虑情绪。

3、“鸡娃”式教育

雨岚式“鸡娃”式教育可谓深入人心，先是用“妈妈扬眉吐气就靠你了”这句话对儿子子悠进行‘’绑架”。后面更是出现了随堂考试考了个一百分，妈妈“就像整了容一样，至少年轻十岁呢”！、奥数要是拿个奖，妈妈“以后出门都可以不用化妆了”！等“名言”。