什么是儿童构音障碍

什么是儿童构音障碍儿童构音障碍训练

关节器官运动功能训练（1）训练前准备：①调整坐姿：尽量坐直（踝关节90°，膝关节90°，髋关节90°）。②放松训练：放松颈部肌肉，放松全身(2)呼吸训练：①坐位：治疗师站在病人身后，双手放在病人的第11、12根肋骨上，让病人自然呼吸。出去。②仰卧位：治疗师站在患者一侧，方法与①基本相同，挤压时向上推，向内缩回。（3）下颌运动功能训练：①被动训练：下颌关节被动抬高和下拉。②主动训练。（4）口腔运动功能训练：可根据患者水平进行被动（备用减压器、冰刺激）、主动或阻力（备用减压器）训练。①闭上嘴唇：用嘴唇握住吸管或压舌板，逐渐延长握住时间。②嘴唇张开。③噘嘴——獠牙：嘴唇尽量往前撅起，然后唇角尽量往前伸展，做出尖牙般的动作，动作交替重复。④击鼓：击鼓几秒钟，然后突然呼气。（5）舌头运动功能训练：可根据患者水平进行被动（压舌板、冰块刺激）、主动或阻力（压舌板）训练。①伸舌：先做伸舌训练，再进行交替伸舌训练。②舌尖上拉-下拉：在舌尖伸展的基础上，进行舌尖上下反复交替动作。③左右舌动：在舌伸的基础上，舌尖反复交替地左右移动。④舌的圆周运动：舌尖沿上下牙龈做圆周运动。

语言发育迟缓的症状有哪些

语言发育迟缓的症状

1.说话迟了

在说话年龄后，他们仍然不会说话。以第一次说有意义的话为标准，普通儿童大约1.5岁。大多数语言发育迟缓的儿童在2-3岁时说话，有些甚至在4岁时说话。

2.语言发展缓慢或迟迟

说话后，比其他普通儿童发展缓慢或迟缓，这是比较同龄儿童语言发展速度的相对概念。

3.语音不清

发音不准.吐字不清

4.只能用单词交流，不能用句子表达

由于口语表达能力低或发音异常，一些语言发育迟缓的儿童经常使用示范.手势.模仿作为补偿的交流方式。这些孩子2岁时不会说单词.与同龄儿童相比，3岁以后词汇量较少.讲话过短.幼稚的句子结构.语法错误多.开头和结尾往往被忽略。

5.虽然会说话，但语言交流技能较低

由于缺乏原始内容，儿童往往无法清楚地表达自己的意图，阻碍与他人的沟通。

6.语言应用(词汇和语法)低于同龄儿童

一些语言发育迟缓的孩子往往只能表达单一而固定的内容，有些孩子不会说话，只能鹦鹉学舌