成都哪里有儿童自闭症干预机构

自闭症的治疗是以康复训练和教育治疗方法。常用于自闭症儿童教育训练的行为治疗方法，包括正性强化法、链锁法、塑型法。链锁法主要是将目标行为分为许多小步骤，训练自闭症儿童学会每一个小步骤，从而掌握整个目标行为的方法。塑形法是帮助患儿掌握与目标行为有关或接近的一个行为，等孩子掌握这个行为之后，再帮助孩子掌握另外一个与目标行为更为接近的一个行为，直到孩子逐步学会目标行为。

模仿能力训练

操作物品模仿、动作模仿、声音模仿。训练从粗大动作的模仿开始。对于没有语言的孩子，从动作模仿逐渐进入到声音模仿是比较容易成功的。

训练联合注意能力

对于普通孩子而言，家长在他面前指着一个玩具，孩子会顺着大人的手势与眼神去看，还会再扭过脸来回看大人，发生眼神的交流。自闭症儿童普遍缺失这种“联合注意能力”。家长可以指着一件自闭症儿童感兴趣的物品，同时语言提示，引起孩子的注意。要求他在看了这件物品后再与家长有眼光的接触，才把这件物品拿给孩子，同时给予奖励，否则就将玩具收起来。

精细动作训练

精细动作涉及手和手指的活动。它是发展生活自理能力，画画、书写以及职业技能的基础。双手动作发展迟于躯体动作发展，他需要较长时间才能加以随意控制。不能使儿童过早地或过长时间地进行小肌肉动作训练。

认知训练的方法

第一阶段：把视觉刺激和名称联系起来。比如认识红蓝两种颜色。出示红色时，就说：“这是红的”;出示蓝色时说：“这是蓝色的。”然后，就把这些有色的东西(可以是积木/卡片)放在孩子的面前，好让他们看见。