（2）练习。让孩子们练习嘴唇和舌头。嘴唇练习主要靠近嘴唇、撅嘴、嘴和牙齿。舌头练习应收缩舌头，舔左右嘴唇，舔上下嘴唇，学会弹舌头。还应注意儿童的呼吸练习，使儿童学会吹纸条、哨子、蜡烛等。

（3）身体接触方法。通过触摸儿童的身体、拥抱、手掌、气流感、喉咙感觉、瘙痒等方法，引导儿童发出各种声音，使儿童对声音有一定的兴趣。

（4）首先，我们应该使用各种方法和教学艾滋病来吸引孩子们的注意。首先，我们应该从日常生活中常用的语言符号开始，通过图片（或物体）、手势符号和语言符号的结合，学习理解和模仿日常语言。逐步引入更多的词汇，从日常生活中的高频率开始，加强词汇的扩展，加强对空间方向词、大小、多少等词汇的理解，了解物体的功能。

（5）训练。在理解的基础上，用手势语言进行表达训练（如食指等），逐步引入语言表达训练，建立有意义的声音表达，从现有的单音开始，同时使用物理或图片。在培训过程中，还要注意儿童对语言符号的有意义表达，注意积极、流利的沟通和表达，正确使用有意义的单词。