当然，家长*从学校学习，得到老师及其同学提供的信息，比如发生的事情。看来是九的原因，因为孩子们只能说，逃避上学的原因似乎是这些表面的事件。于是家长和老师立即与孩子沟通这些事情，可孩子还是不愿意去学校上课，或者是得，某些好处后才勉强的又去上学了。但过了一会儿，他又跑回了房子。

如果只有这些真正的事件才导致孩子们逃学，那么解决这个问题是容易的。但许多离家出走的孩子并不仅仅是这些肤浅的原因。而且他们更容易逃避无形的压力，焦虑，是一种沉重的潜意识压力。

根据能量意识疗法，潜意识压力可能来自于家庭潜意识的神经能量和个体的受感染的潜意识能量，以及先前事件的紧张记忆。

如果*是由真实事件引起的，成年人的交流和推理基本上可以得到解决；在认知工作中，家长、教师和心理学家也可以慢慢地缓解学业压力和考试焦虑；通过传统的心理咨询技术，如认知行为学、心理学等，可以获得更多的情感困扰。治疗、游戏治疗、放松技术和理性情感治疗。但是，如果主要是潜意识能量的影响，无论是家庭能量还是家庭外能量，那么仅仅利用正面心理技术解决这部分潜意识能量是不容易的。它需要具有潜意识处理能力的心理学家，如擅长心理分析、家庭系统安排和能量意识的心理治疗*。

但是，即使儿童的心理防御很重，也要求心理治疗人员具有替代的释放能力，例如能量意识，即使儿童的心理防御很重。大多数其他治疗师需要他们的孩子自己面对潜意识的紧张，这并不容易，因为孩子们一直在避免来自内在的无形压力。

传统的心理咨询技术也需要儿童和治疗师慢慢建立起一种心理咨询的信任感和*感，以逐步克服逃避的冲动，通过阻抗来面对潜意识的紧张，所以需要很长的时间。能量感应治疗师可以打开自己的能量通道，而不是释放孩子的紧张能量，绕过阻抗效应，效果更快。