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儿童感统训练方法 儿童感统训练方法教材(3)

5、触觉的训练

利用身体和手与外界物体的接触,使儿童去感觉客观事物的存在与变化。

(1)手的触摸,分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。

(2)肢体的接触,通过对人体的抓、拍、打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法,使自闭症儿童在身体接触中体会痛,痒和舒服等感觉。

6、口部活动的训练

口部活动的训练是语言训练的一部分,使没有语言的自闭症儿童学会发音、说话。语言训练操,对儿童的口部训练有明显的帮助,并深受家长、老师和孩子们的欢迎。语言训练操

共分五个部分:

(1)口部运动,有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。

(2)舌部运动,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。

(3)下颌运动有四节,张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。

(4)发音儿歌,根据发音时舌的位置编写了一首儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。

(5)口部按摩有六节,抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。

在口部训练时,除了语言训练操外,我们还常常带孩子们一起吹泡泡、吹蜡烛、吹毛毛、吹飘带、用吸管喝水、伸舌舔口边的糖汁等方法。

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