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多动症是儿童容易的疾病之一,许多家长由于工作繁忙,孩子不是特别的照顾,一点思想是孩子的性格是活泼的,但是,如果孩子是活泼太远,多动症,多动症儿童的学习失去焦点和缺乏沟通障碍,等等,在治疗和预防方面，多动症与一般正常儿童有什么区别?

多动症患儿具有注意力缺陷、冲动、多动等特点，学习和人际关系受到严重阻碍。但是活泼、好动是孩子的天性，有的孩子好动是对玩耍或学习缺乏兴趣，而不是多动症。

孩子的好动和多动的区别在于，无场合性和时代性。多动症儿童的多动和冲动是普遍的。两者的区别还在于没有目的。多动症儿童的多动行为是漫无目的和混乱的。他们的意志力往往很弱，他们往往没有完成就开始做事情。好动的孩子有较强的抑制性，他们的活动往往有*的目的，并有计划和安排。

另外，要看是否有真正的兴趣。多动症患儿没有真正的兴趣，无论何时何地，都不能长时间集中注意力，而活跃的孩子可以集中精力在自己感兴趣的事情上，但也讨厌别人的干扰和影响。患有多动症的孩子往往有不好的伙伴关系，经常说他们不跟我玩。活跃的孩子通常有更好的伙伴关系。

注意缺陷多动障碍并不是不治之症，家长应教育孩子积极配合治疗，正确及早*，对孩子的成长和健康都是有益的。对于较轻的多动症患儿，更多的教育和指导可以改善，较重的多动症可以通过药物治疗，较重的多动症患者需要看医生。

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儿童多动症是一种疾病,每个人都听过,但不*是了解这种疾病,许多多动症的发病3到7岁之间的孩子,太小的一般也看不出来多动症的孩子比一般的孩子爱动,不爱思考,浓度,等等,儿童的发展有很多障碍，今天，让我们一起来认识一下多动症。

多动症的典型症状是:

1、注意障碍(又称注意缺陷障碍):注意障碍是该病*重要的表现之一。儿童主动注意缺失，被动注意增强，表现注意力不集中，上课不能专心听讲，容易受到环境干扰和分心。注意对象从一个活动移动到另一个活动的频率。不专心做作业，随便玩玩，马虎大意。没有完成的事，半途而废的事，或者经常改变的事。做作业拖沓，继续因喝水、吃饭、排尿等原因中断，做作业时间明显延长。有的孩子盯着一个地方，心不在焉，发呆，看着老师，心里却不知道在想什么。老师经常在不知道自己在问什么的情况下提问。注意力不集中是这种疾病的必要症状。

2、多动:多动是另一种常见的主要症状。表现为活动量明显增加，过度不安静，经常来回跑动或小动作，不能在教室里安静地坐着，经常在座位上扭来扭去，或站起来，严重时离开座位走路，或未经允许离开教室。说话太多，吵吵闹闹，打断别人，制造麻烦，影响课堂纪律以引起注意。喜欢玩危险的游戏，经常输东西。有两种类型的多动症:一种是持续性多动症。儿童的多动行为在学校、家里等场合，往往比较严重。第二,情景多动。多动症只出现在一个地方(主要是在学校)，但不会出现在另一个地方(在家里)，各种功能受损较小。

3、冲动:情绪不稳定，容易挑起冲动，反复无常，自制力差。易受外界刺激和过度兴奋，易受挫折。不顾后果地行动，从事危险或破坏性的行为，事后就不会吸取教训。

患有多动症的人往往有学习困难:学习成绩低。多动症患儿智力正常或基本正常，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。学习困难的持续时间取决于智力水平和多动症的严重程度。智力水平低于平均水平的严重多动症儿童在上学早期可能会有学习困难。那些智商较高、多动症症状较轻的人只有在初中时才会有学习困难。

上面是关于多动症的介绍,如果你有多动症的孩子在家里,*注意,给孩子及时治疗和注意力,帮助儿童*疾病的麻烦,如果孩子不改善,更难提高在大,所以对孩子的未来影响深远,*要有正确的认识!