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儿童自闭症如何治疗 儿童自闭症原因有哪些

儿童自闭症如何治疗

自闭症本质上属于一种心理障碍性疾病,简单地来说就是患者把自己封闭起来,不愿意与外界接触,具体症状表现有所不同,有的不愿意与人交流,有的沉迷于某种游戏或活动,有的则对某声音图片有较强的敏感度等等。自闭症多发于儿童,很多家长都十分关键自闭症治疗方法。那么,得了自闭症怎么办?

自闭症比较复杂,需要联合多种治疗方法才能有效治愈,而且越早治疗,自闭症预后良好。治疗自闭症,主要以训练干预为主,药物治疗为辅的方式。

训练干预疗法

1.应用行为分析法。就是用行为主义原理和塑造原理去发展自闭症儿童的各项能力,具有高强度、个体化和系统化。

2.训练教育课程。专家会据自闭症儿童的特点设计个体化的训练内容,针对语言、交际、感知觉等各方面缺陷进行针对性教育。

3.人际关系训练法。主要有GUTSTEIN建立的人际关系发展干预(RDI)和GREENSPAN建立的地板时光两大疗法。

对于儿童自闭症的治疗,最佳的方法是个体化治疗,主要以教育和训练为主。但要注意,自闭症儿童在治疗过程中应该在家庭、特殊教育学校或医疗结构中接受治疗。

药物治疗法

药物治疗主要是用于缓解自闭症的症状,可以稳定自闭症儿童的情绪、行为等。主要有抗精神病药、抗抑郁药、中枢兴奋药、可乐定、维生素B6和镁剂等,对症用药。

儿童自闭症原因有哪些

自闭症,我们又叫孤独症,是儿童高发的一种社会交往障碍型疾病。关于自闭症的成因,社会上说法较多。那么请问儿童自闭症的表现有哪些呢?儿童自闭症的原因又有什么呢?如何预防儿童自闭症呢?感兴趣的朋友请看下文吧。

儿童自闭症的表现

1、言语障碍突出

大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。

2、不会模仿

“模仿”是孩子学习的最重要工具,孩子就是通过模仿学习说话,学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

3、语言迟钝

轻度自闭症的患儿,大多数都会出现言语的减少,或者是终身不说话的情况。并且,疾病患儿说话,也大多数都用手势进行交流,而且常常会分不清你我。

4、交际困难

即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。

5、社交障碍

这是自闭症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心,难以体会别人的情绪和感受,也无法正确地表达自己的情绪和感受。自闭症患儿存在“思维盲区”(mind blind),他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西,也一样存在于别人脑子里,彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉,但这并不意味着他们没有感情。

6、兴趣狭窄

自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣。

有许多患儿会出现每天吃同样的饭菜以及走同样的路线,并且每天所做的所有的事物都是一样的。而且患儿还出现无目的的活动,甚至会出现自伤的情况。

7、行为刻板

兴趣狭窄,对环境要求严格,不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏,经常重复一些固定刻板的动作,甚至有自残行为。

儿童自闭症的原因

1、遗传因素

双生子研究显示,自闭症在单卵双生子中的共患病率高达61%~90%,而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率,估计在4.5%左右。这些现象提示自闭症存在遗传倾向性。

2、儿伤

包括在怀孕期间窘迫性流产,生产过程中早产、难产、新生儿儿伤,以及婴儿其因感染儿炎、儿膜炎等疾病造成儿部伤害等因素,都可能增加自闭症机会。

3、新陈代谢疾病

如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍,造成儿细胞的功能失调和障碍,会影响儿神经讯息传递的功能,而造成自闭症。

4、孕期理化因子刺激

受孕早期孕妇若有反应停和丙戊酸盐类抗癫痫类药物的用药史以及酗酒等,可导致子代患自闭症的机率增加。

5、感染与免疫因素

早在20世纪70年代末就有研究发现,孕妇患病毒感染后,其子代患自闭症的机率增大。后来数个研究均提示,孕期感染与自闭症发生可能有一定的关系。

如何预防儿童自闭症

1、培育孩子的自立能力

切忌父母事事包办,让自闭症孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

2、多让孩子出去活动

让孩子多到户外活动或者参加集体活动,集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

3、创造一个好环境

把孩子过分封闭于一味学习的小圈内,同时给孩子介绍交朋友的技巧,城市的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中,与邻居或附近小朋友交往,玩耍,建立友谊。教给他(她)交朋友的艺术、方法与技巧。

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