成都哪里治疗孩子自闭症医院好

自闭症大多是终身不yù的，只能通过康复提高适应社会的能力。但自闭症孩子走进校园进行融合教育也是对孩子的康复有重要意义。

我们都知道自闭症核心症状：交往障碍;语言交流障碍;行为兴趣刻板。但每个自闭症孩子的差异也很大，在交往方面表现出的情况也有很大不同，有的有攻击行为，有的没有。有的能与人互动，有的不能。有的有自伤行为，有的也没有。

自闭症儿童只要情况不严重，也可以进入普通学校跟正常孩子一起上学。当然也可以入特殊学校。然而，在学校进行融合教育时，孩子身上的一些问题行为还是需要我们家长和老师的注意，帮孩子改正问题行为，尽快地融入集体、融入校园、融入社会是我们家长和老师所面临的首要问题。

多数自闭症孩子只是社交沟通有障碍，行为重复刻板，并不一定会对学校秩序、同学老师造成滋扰行为。并且，孩子接受教育是他的权利，这是毋庸置疑的。所以无论孩子被诊断为什么样的障碍类型，都应该上学。

无可争议的是，绝大部分自闭症儿童的发育发展水平落后于同龄人，家长应该从孩子一生的长远发展，从孩子实际能力出发，作出zuì适合孩子的安排，有道是“过犹不及”。自闭症孩子入学，家长需要做的功课还很多，希望星爸星妈们多做准备。

自闭症孩子多动起来毫无顾忌，我行我素，从来不考虑环境和场合的规则;从来不考虑别人的感受和看法不计后果;不知轻重，不懂分寸，对老师的愠怒或管理不理睬，多带有怪异、难以让人理解的特征，甚至让人难以承受。

所以，家长应该重视孩子在这些方面的问题，可以通过改变环境、感统训练、社交故事等方法，改善孩子的注意力和问题行为。