儿童语言障碍早期症状有哪些

孩子的语言发育牵动的孩子的智力发育，孩子发育落后往往是发育迟缓的一种表现，孩子语言障碍开始阶段的时候就有些表现，家长可以注意到孩子在语言方面的发育，下面就给家长们讲解下孩子语言障碍会出现哪些表现呢？

1、语言发展缓慢。

在发育过程中，儿童的语言能力没有达到相应的年龄水平。由于语言在很大程度上反映了儿童的智力发展水平，弱智儿童往往首先表现出语言发育迟缓，其发育迟缓程度与智力水平成正比。其他人，如早期听力障碍和儿童自闭症。发音器官和语言环境异常也会导致语言发育迟缓。

2岁或2岁以后说话晚；词汇量增长缓慢，3岁还停留在词水平，不会说句子，5岁时不能使用正确的语法，说话简单，词汇量不足，上幼儿园，上学困难等等。

2、构音障碍。

正常发音需要大脑控制和呼吸肌肉、喉咙、嘴唇、舌头、下巴、腭咽等的参与。如果上述关节器官的结构或功能受损，将导致脑瘫、先天性唇裂、腭裂等各种类型的关节紊乱。临床表现为发音不清、发音失真、错误、更换等，难以理解。

3、听力和语言障碍。

它是由于先天性或获得性听力障碍，语言信息。输入被切断，导致语言发育障碍。如先天性耳聋、药源性耳聋、严重的颅内感染。儿童对周围声音的刺激反应缓慢，随着年龄的增长，语音语言不出现，不理解语言指令。

4、孩子口吃。

口吃是一种语言流畅性障碍，其特征是重复单词或声音、停顿和拖延。口吃的原因是不同的。有些是由于儿童在语言发展过程中意外学会口吃引起的，有些是由有些是由遗传和心理障碍引起的。他们中的大多数人从3-7岁开始以波浪状进步。有些孩子在成长过程中可以自愈，而不能自愈的口吃往往伴随着成年人或一生，成年后会变得顽固。

儿童失语症。

因为在大脑语言中。心脏损伤导致语言功能受损或丧失，导致部分或完全丧失语言能力，经常听、说、读、写、计算等障碍，看到各种脑炎、脑损伤和脑血管疾病。了解更多儿科疾病的问题，可以持续关注文章的更新，有疑问也可以网上对话窗口问我院专家，免费为您解答疑问，也可以线上预约挂号哦！

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01舌头运动训练。

在训练期间，首先进行舌外伸展训练，然后进行舌头伸展训练。为了锻炼舌头的伸展力，你可以用压力舌板来抵抗舌头的伸展。舌外伸展功能改善后，可以伸展舌尖，舔上下唇，左右嘴角训练，通常可以舔棒棒糖诱导舌的运动。

→用棒棒糖引导舌头尽可能向外伸展，上下左右摆动→可以用压舌板、纱布或者吸管按摩舌头。

02训练唇部运动功能。

从嘴唇闭合训练开始，让孩子的嘴唇闭合，夹住吸管、舌板和其他物品，并尽可能长时间地逐渐保持，以增加嘴唇的收缩。然后进行嘴唇活动训练：尽可能向前撅嘴，然后尽可能将其拉到两侧进行反复交替训练，露出牙齿，以增加嘴唇运动的灵活性。

→让孩子嘟嘴u音，闭嘴i音，闭嘴。

03训练下颌骨运动功能。

下颌骨运动在构音过程中起着重要的作用。当下颌关节运动受损时，必须进行下颌关节提升和升和向下拉动的运动训练，以促进下颌骨逐渐过渡到主动运动。例如，当嘴巴张开和关闭时，尽量张开和关闭嘴巴，使下颌骨向下，然后闭上，慢慢重复3-5次，然后休息。将来，我们应该加快速度，但我们应该保持下颌骨的运动范围。平时加强咀嚼功能训练，如嚼口香糖。

→当孩子被告知张口、前突、后缩不能闭合时，用手拍打靠近下颌中部和颞下颌关节的皮肤→严重病例可以帮助下颌骨抬起。

04软腭的训练

首先，系统地按摩软腭。用舌板或干净的手反复将软腭推到后咽壁。你可以使用更多的训练，如咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹息和其他自然运动。它们都能在接触后抬起软腭和咽壁。为了避免舌根靠近软腭，孩子们可以在开始训练时伸出舌头。

→叹气→发出a的声音→发出爆破音和开元音pa，da→摩擦音和闭合元音si，shu→冰刺激软腭。

05喉部的训练

让孩子用一只手触摸喉咙，另一只手触摸父母的喉咙，同时注意他们的声音。这使他能够将声带的振动与声音起来。重要的是要尽量引出他更自然、更紧张的声音。了解更多儿童发音的问题，可以持续关注文章更新，可以网上对话窗口问我院专家，免费为您解答疑问，也可以线上预约挂号哦！