北京儿科多动症医院

以往认为，多动症是一种儿童自限性疾病，随年龄增长，可自然消失。现长期追踪观察发现：

仅部分多动症患儿可自愈多数患儿的症状可延续至成年。

治与不治，早治与晚治，在*和预后上，可有*的差异。因此，目前一致的看法是：多动症应及早治疗，综合治疗。

家长和老师应统一以下几点认识：

*，儿童多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。

第二，对儿童多动症*进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与*。

第三，要取得良好的*，*四方面（患儿、家长、教师、医师）的互相配合。

新疗法，应用特殊的神经因子植入器将人体治病的特殊神经因子(独特的晶体-神经调节因子、神经营养因子)在特定生物磁场达到*的临界值的环境下，靶向植入患儿特定的部位，诱发机体产生一系列的修复效应，参与调解免疫系统、调解内分泌等机体功能，使人体阴阳得到平衡，人体内环境得到改善，病理信息得到抑制，机体功能得以修复，促使身体恢复健康。在患儿身体逐渐*的同时，更注意患儿跟周围环境的融合，以达到患儿身心同治的治疗目的。

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一、注意力障碍：注意不能集中，听课不专心，东张西望，有的时候看上去在静坐听讲，但教师讲的内容全然不知，甚至对要求都记不住。在家要在父母的监督下完成作业，分神，拖拉，小动作不断。对学习没有主动性、自觉性，贪玩。

二、活泼好动：上课坐不住，小动作多，话多，兴奋，东张西望，扰乱临近同学，好招惹人，甚至走动，出怪声，影响课堂纪律。做事心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。有的儿童因害怕老师的威严只是悄悄从事各种小动作，如咬铅笔，切橡皮，嚼衣角，啃指*。有少数儿童特别是女孩子，活动并不多，看上去较为文静，但注意力容易分散。

三、冲动任性：多动症儿童在情绪和意志方面也不能很好控制自己，表现为难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顾后果。没有耐心和同学做游戏，而且随心所欲进行捣乱，甚至破坏东西、偷窃、斗殴、惹事生非。

五、学习困难：多动儿童智能并不低下，但约有百分之流失的学生学习困难。主要是不能专心致志，使理解，记忆，思维产生问题，成绩上不去;学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服，产生厌学情绪，甚至逃避学习。同进度听、说、读、写、推力计算及社会能力的获取方面存在缺陷，导致学习困难。

六、动作笨拙：体育运动方面比较差，笨手笨脚，协调性差。做事时，也很笨，处理生活能力差。他们写字写不到格子里去，骑三轮车也骑不好，走平衡木更是东倒西歪，更难以参加灵活性高的比赛。