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哪些是耳聋疾病的治疗方法

哪些是耳聋疾病的治疗方法?当耳聋发生时,会给患者造成沟通和交流障碍,同时也会出现语言障碍,对患者的生活造成很大影响,严重创伤患者的心理。而且这种疾病发生后要及时治疗,那么耳聋的治疗方法有哪些呢?


口语训练法(方法1)。


它强调听觉、言语和认知按照自然发展的过程相结合,在有意义的情境中通过会话互动学习说话。注重残余听力的运用和口语表达能力的培养。强调训练中首先要发展听力,否则听力或视听结合的技能就无法建立。(日常交流中不要刻意回避视觉暗示)


(1)听力口语法认为,听力是发展口语能力的最佳途径,通过听力对言语清晰度的自我监控和自我调节最有效。


(2)言语应是主要的听觉刺激。


(3)应采用“整体语言”原则。


(4)遵循语言发展的自然过程。


(5)语言是全面发展的一部分,语言的使用离不开语境。语言信息和非语言信息在语言交流中同样重要。


(6)用完整的句子说话。听一个单词不利于理解超音段音位和完整的语言。连续发音听音是一个主动的心理合成和分析过程。


综合感觉学习法(方法二)。


强调从最初阶段开始,在整个训练期间和每一个环节中,视觉、听觉和触觉要结合起来,帮助聋儿感受声音和学习语言。


音素识别训练方法(方法3)。


注重术后听觉功能的训练和汉语拼音的学习,以拼音音素为核心,组织相应的词汇、儿歌和故事作为主要的听和学内容。重点是从训练的早期阶段开始纠正语音清晰度。


本文介绍一整套无毒副作用的听力训练方法。


(a)确定声音的存在。


有意识地发出或使用各种声音(包括语言声音),让聋儿感受到声音的存在,培养听、觉、知的能力,教会聋儿使用手表。清晰、手势、动作或语言等。表达所听到的声音,这是听力训练的基础。


(2)听觉注意


充分调动聋儿听各种声音特别是语言声音的兴趣,引导他们注意听别人提问和对话的意识和技巧,逐步形成良好的倾听习惯。听力习惯的培养不仅是听力训练的重要组成部分,而且贯穿于听力训练的全过程。


(3)区分不同的声音。


通过示范、比较、操作等手段,帮助聋儿区分不同的声音,尤其是语言声音及其代表意义,从而培养聋儿的听觉定向、听觉辨别、听觉记忆和形成听觉概念的能力。强调辨别语言声音是听力训练的主要内容,对聋儿更为实用。(4)选择性听力。


在一定的背景音下听学过的、熟悉的内容,提高聋儿在日常环境噪声下捕捉有用信息的能力。


听觉反馈。


帮助聋儿逐渐学会倾听自己的发音、语言表达和运用是否正确恰当,及时纠正错误。


在文章中,专家们对听觉语言训练的方法提出了详细的介绍。这种方法不仅可以帮助患者及时提高语言能力,还可以帮助患者恢复听力。这种方法的治疗效果也很有效。希望大家都能采纳专家的建议,希望耳聋患者早日康复。


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